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发表时间：2011-9-8 10:52:15 摘自:“围绕海西促诚信”论坛 点击数:4941
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内容摘要：诚信是我们中华民族的传统美德。诚信的品行是自身修养的结果。要使孩子从小养成诚信的品德，首先是父母要做表率，言传身教，潜移默化地传导给孩子；其次是要尊重孩子在诚信教育中的主体地位，使孩子在成长过程中有尊严地接受社会诚信的传承；再次是要优化社会环境，学校和社会要建立诚信规范和诚信机制，使诚信的美德得到弘扬；最后要把德育教育与法制教育结合起来，把诚信理念与法治观念统一起来，使孩子不仅有诚信意识更有法制意识。
关键词：诚信养成；教育方法；
我们中华民族有悠久的历史和丰富的文化积淀，特别是以诚信为内涵的传统道德，自春秋以降，我国古代的思想家、教育家对诚信道德的强调与阐述就不绝于史，诚信道德无论是对个人的修身养性，还是在交友理财、安邦治国等方面，都起着巨大的作用。
所谓诚信，是诚与信的统一。诚者，诚实、真诚、不欺诈、不虚伪、不乔饰，为人处世光明磊落。信者，守信义、讲信用、重信誉、履承诺。《管子•枢言》云：“诚信者，天下之结也。”意思是说，诚实守信是治理国家的关键。孔子认为，“自古皆有死，民无信不立”。“人而无信，不知其可也”，指出诚信是人立身处世的根本原则。墨子说：“言不信者，行不果“。庄子说：“不精不诚，不能动人”。非子说：“巧诈不如拙诚”。这些流传千古的诚信格言，构成了我们民族的诚信精髓。现在，历史已经进入了新的时期，我国正在进行的社会主义市场经济建设，讲竞争、讲秩序、讲法治，就更需要讲诚信。我们知道，市场经济必须坚持法制，实行法治，然而这些只能起到事前警告，事后惩治的作用，要真正防患于未然，倡导一种正直和善的社会风气，从思想深处规范人们的言行举止，还得必须站在诚信道德的高度上，所以，中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确提出了“明礼诚信”的公民基本道德规范。而在当今时代，要落实“明礼诚信”的公民基本道德规范，首先应当从何抓起呢？
显然，一个人诚信的养成是跟自身修养有很大关系。因此，如果能从小养成诚实、信用的习惯，成年后一般不会离诚信太远。俗话说：“少年若天性，习惯成自然。”从小就养成诚信的习惯，对于后天的品行形成有非常大的影响。著名教育家陶行知说：“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好，以后只需顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会优良的分子；倘使培养不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易变。”（姜文淑、钟立德、文忠曲：《陶行知论教育》，第103页，四川教育出版社，1992年版）从小注意培养孩子的道德品行、诚信养成，从未成年人的生理和心理特点来说，都是最佳时期，这时通过教育、引导、示范、规约，是比较容易塑造好一个人的诚信习惯，如果错过这个时期，使人的世界观、人生观、价值观基本定型了，再来“改造”，就不那么容易了。
那么，诚信养成要从小抓起，应从何入手呢？
首先，父母要为孩子树立诚信的榜样。“人之初，性本善；性相近，习相远。”小孩子的心灵是天真无邪的，他们的智力发育和品性的养成，最初是与家庭环境紧密联系在一起的，父母的行为是孩子最先模仿的榜样，父母是儿女的第一任教师。然而我们所常见到的是“爸爸说话不算数”，“妈妈说话不算数”！在孩子的这类抱怨声中，我们许多当家长的大多会不以为然，以为对小孩子承诺的话不必当真，不需兑现。殊不知，这样的轻诺寡信，却悄悄地在孩子的心田里播下了不诚不信的种子，当这个种子随着孩子的成长，慢慢发芽、生长、扎根于孩子的心中，形成孩子的人格，成为孩子走向社会后的行为道德，会是个什么结果，就可想而知了。
显然，孩子是最早从父母的行为中学习的。如果父母是“说话算数”的，孩子就必然会养成“言必信，行必果”的行为准则；反之，父母“说话不算数”，把不诚实、不守信当作一种习惯，认为这没有什么要紧，久而久之，这种轻诺寡信就成了孩子道德行为的必然选择。所以，千万不要小看家庭中说话“不算数”这样的现象，要养成孩子诚信的品行，父母一定要谨言慎行，做到“一言既出，驷马难追”，给孩子树立诚信的典范。在这方面，相传千古的曾子杀猪的故事，就很值得我们借鉴。据传，有一次曾参的妻子要到集市上去办事，年幼的儿子吵着要跟去。曾妻不想带孩子去，就哄他说：“你在家好好玩，等妈妈回来了，把家里那头大肥猪杀了给你吃。”孩子一听非常高兴，就不再坚持要跟去集市了。哄过孩子之后，曾妻很快就忘了此事。但等回来后，曾参却真的把猪杀了。曾妻不解，反而诘问丈夫：“我是哄孩子的话，你怎么当真？”曾参说：“孩子是不能欺骗的。孩子不懂事，还没有辩别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是潜移默化教会他骗人。你现在欺骗了孩子，让孩子知道你说话不会算数，将来再怎么教育孩子，怎么让孩子相信你？”曾子的这番话没有多少深奥的道理，就是十分简单的一句话：父母的言传身教，将直接影响孩子的品行养成。也就是说，孩子的世界观、人生观、价值观就是在父母的言传身教中潜移默化形成的。因此，只要我们仔细观察，有些青年人一走上社会，就很快表现出奸诈、狡猾、虚伪的本性，往往是与家庭教育分不开的，在违法犯罪的青少年中，也有不少是因为不良家庭环境造成的。所以，要使孩子从小养成诚信的良好习惯，我们一定要吸取曾妻的教训，千万不可在孩子面前轻诺寡信，甚至出尔反尔，“说话不算数”。要知道，孩子在年幼时，好比一个未成型的模坯，你怎么雕塑，他怎么成型，家庭中的教育好坏将可能影响孩子一生的成败，不能不慎。
其次，要坚持以人为本，尊重孩子在诚信教育中的主体地位。科学发展观的核心是以人为本，它要求把人置于经济社会发展的突出位置。发展是为了人，在发展的过程中要体现尊重人，理解人、关心人、爱护人。孩子的成长过程就是一个德智体全面发展的过程，在这个过程中，孩子是发展的主体，应当受到尊重和保护，使孩子在有人格尊严的状态下接受传统美德的教育，接受社会诚信道德的传承。一个人是否做到诚信，最终还是取决于人的主体，而非客体。外因只是条件，内因才是根据。所以，要帮助、引导、教育孩子养成诚信道德习惯，不能把孩子完全置于被动的一方，进行灌输性的教育。诚然，孩子在成长中世界观、人生观、价值观是逐步形成的，但在这个过程中，孩子是通过接触社会方方面面获得知识和感悟的。所以，我们不能站在教育者的立场上强迫孩子要怎样不要怎样，而应当站在与孩子平行的位置上，一方面身体力行为孩子做出榜样，另一方面要努力优化社会习俗，引导社会舆论，建立诚信机制，形成诚信规范，通过社会评价、社会激励、社会奖惩机制，因势利导，让孩子们通过自己的认知去判断社会上的真善美、丑假恶，在自身的发展过程中教育自我，完善自我，使孩子主动、自觉地将诚信道德内化为自己的价值观念和行为准则，使自己成长为一个诚信的人。
再次，要优化社会环境，特别是学校要成为诚信度最高的社会组织。孩子接受诚信教育除了来自父母的言传身教外，最主要的是来自学校和社会。任何一个人都不是只生活在家庭中，孩子最终还是要离开父母，走进学校，走向社会。如果父母的诚信教育是正确的，父母的言传身教是好的，但是到了学校，走上社会后，遇上的多是无诚失信的事，见到的多是狡诈、虚伪、欺与瞒、尔虞我诈的现象，对孩子的打击可能会更大，这个孩子的人生将可能是噩梦连连。所以，有些家庭就教育孩子要“灵活”应对，以便让孩子更好适应学校和社会，这里的苦衷是可想而知的。
学校是孩子成长的“第二课堂”，学校教育是党和国家教育的重要组成部分，教师是通过课堂教育一方面向学生传导科学文化知识，开发孩子的智力，另一方面是在传播国家的基本法律和道德规范，把诚信教育渗透到教育的各个环节中去。学校教育中的不诚信行为，教师的不诚信表现，在任何时候都可能对孩子的诚信信念造成毁灭性的打击，使学生的人格受到深度扭曲。因此，学校教育一定要把诚信放在首位，要知道，培养一个合格的人要比培养一个不守诚信的大学生更加难得，学校要自觉约束自己行为，不做任何有损诚信的事，不能因为受利益的驱使，失信于学生，失信于社会，一定要努力营造良好的诚信环境，切实制定和建立起一套诚信的制度以规范师生的行为，使学校在学生的眼里成为高尚的、纯洁的、可信的场所。
我们正在构建的社会主义和谐社会应该是个诚信的社会。只有诚信才能筑起社会和谐的基础。只有人与人之间是诚信的，社会的和谐环境才能形成，这样的社会环境也才有利于孩子的成长，也才更符合人性化。所以，诚信养成要从小抓起，社会的责任非常重大。我们要通过舆论工具和宣传手段，去努力营造一个诚信的社会环境，要在全社会形成讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信获益，不讲诚信受害；讲诚信美，不讲诚信丑的氛围，要通过激励机制和道德评价机制，给孩子一个正确的昭示和引导，要让孩子们知道，坑蒙拐骗、伪劣假冒、虚伪奸诈这些失信于他人和社会的行为，是要付出高昂的人格尊严的代价，是要为此遭到报应的。社会若对诚信与否失去是非，不仅对孩子们是个危险的陷阱，对社会的未来必将是一场灾难。
最后，要坚持道德教育与法制教育的统一，把诚信的理念与法治的观念结合起来。当今社会法制意识正日益增强，法治已成为保障社会正常运转的根本。要培养孩子的诚信道德，还不能就道德讲道德，而必须把不讲诚信可能产生的法律后果与孩子们讲清楚，不讲诚信不仅要受到道德的谴责，还可能引起法律纷争，必须承担违犯法律的责任，比如弄虚作假、哄蒙诈骗、生产伪劣假冒商品，由此侵害了他人的利益，给他人造成了损失，是必须为此付出赔偿的代价。所以诚信问题，不只是一个“说话不算数”的问题，不讲诚信，不仅会危害自己和家人的利益，往大里说，还会危害他人和社会的利益，危害党和国家的利益。不讲诚信，贻害无穷。因此，诚信教育从这个意义上说，已不仅仅要抓孩子道德观念养成的阶段，而必须坚持终身教育，要从小到大，从青少年到中老年，一生中都不可缺少“诚信”二字。宋人邵伯温说：“诚者天之道，思诚者人之道，至其道则一也。”诚信，乃天地间最重要的伦理法则，而努力地达到诚信无欺是为人的基本原则，经过长久的修养，最终达到这个境界，就会言行一致，表里相应，遇事自会心地坦然。诚信，应该成为人一生都必须坚守的生命准则。
当前，我国正处在一个经济转轨社会转型的历史发展过程中，一方面我们要发展社会主义市场经济，另一方面我们要构建社会主义和谐社会，这两者都需要培养良好的诚信氛围。没有诚信，市场经济下的竞争将会变成尔虞我诈，唯利是图，不择手段；没有诚信，和谐社会就不可能落实科学发展观，以人为本就会变得虚无缥缈，全面协调可持续发展就会落空，人们都无诚信可言，社会必然是混乱糟杂的，人与人的关系就会成了谁也无法破解的魔方，复杂而又不可理喻。因此，要发展市场经济，构建和谐社会就必须把诚信教育从孩子身上抓起，通过提高诚信认识、培养诚信情感、锻炼诚信意志、增强诚信信念、养成诚信习惯，把他们培养成有诚信道德、有人格尊严的一代新人。
（福建省三明市委党校、调研员、校委委员 王育忠）
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